N4 расширяет N5 более длинными предложениями, бо́льшим числом частиц в игре и более широким ядром лексики и кандзи. Думайте о бытовом японском умеренной сложности. На этом уровне регулярность и широта важнее приёмов.

Чего ждёт N4

  • Бытовых тем и чуть более длинных текстов
  • Уверенности в прошедшем времени, отрицаниях, формах て, частицах и типичных придаточных
  • Нескольких сотен кандзи и примерно 1500–2000 слов (ориентировочно)

Три части (знание языка, чтение, аудирование) поднимаются на ступень выше N5: больше сцепления придаточных, больше переключений между вежливым и разговорным, а также вопросы, проверяющие, связываете ли вы информацию из двух строк.

Дорожная карта на 12–14 недель

Работайте 60–90 минут в будни или разделите на два более коротких блока.

  1. Расширение грамматики (недели 1–8)
    • 2–3 новых пункта в день; к каждому напишите 3–5 собственных предложений.
    • Группируйте пункты по функциям (называть причины, противопоставление, предложения).
  2. Лексика через SRS (недели 1–14)
    • 20–30 слов в день. Предпочитайте карточки, богатые примерами, а не голые переводы.
  3. Кандзи: узнавание + письмо (недели 1–14)
    • 10–15 в день. Отрабатывайте порядок черт ради памяти на форму.
  4. Чтение ради выносливости (недели 3–14)
    • Короткие статьи, объявления, адаптированные книги; читайте вслух ради ритма.
  5. Аудирование и шэдоуинг (недели 1–14)
    • 15–20 мин в день. Пускайте короткие фрагменты по кругу, пока слова не начнут «выскакивать».

Выходные: один раздел на время и одно погружение без секундомера для разбора ошибок.

Набросок по неделям (пример)

  • Неделя 1: повторите N5 и добавьте частицы N4 (までに、とか、しか、だけ), определения к прилагательным и существительным.
  • Неделя 2: функции формы て за пределами сцепления (～ておく、～てみる、～てしまう), приглашения и разрешение.
  • Неделя 3: переключение между разговорным и вежливым, просьбы, предложения (～たほうがいい、～ほしい、～ましょう).
  • Неделя 4: определительные придаточные, номинализация (の／こと), простые условные (～たら、～と).
  • Неделя 5: причины и противопоставление (から／ので, けど／が), количества (過ぎる／すぎない、もう／まだ).
  • Неделя 6: цель и результат (ために、ように), возможность (～られる) в объёме N4.
  • Неделя 7: неделя сфокусированного повторения + первые полные пробные разделы.
  • Недели 8–12: чередуйте грамматические «семьи», удлиняйте тексты, стабилизируйте аудирование.
  • Недели 13–14: закрепляйте, возвращайтесь к слабым семьям, повышайте скорость в наборах на время.

Ежедневная мини-петля (60–90 минут или 2 × 35 минут)

  • Повторения → грамматика → лексика → кандзи → аудирование
  • Требование к продукции: произнесите 4–6 собственных предложений с сегодняшней грамматикой.
  • Микрописьмо: каждые два дня запись в дневник на 60–90 слов.

Грамматические семьи для освоения (объём N4)

  • Условные: ～たら, ～と (базовое предсказательное употребление), ～なら (раз уж)
  • Цель: ～ために, ～ように (намерение против способности)
  • Причина и противопоставление: から／ので, けど／が
  • Просьбы и предложения: ～てください, ～たほうがいい, ～ましょう
  • Возможность: ～られる (базовые формы)

Кандзи, которые остаются различимыми

Группируйте по компоненту или фонетической подсказке и каждый пишите 2–3 раза с порядком черт.

  • 手 → 持, 払, 打 (ключ руки)
  • 言 → 話, 計, 記 (ключ речи)
  • 貝 → 買, 費, 負 (раковина/деньги)

Замечайте чтения, повторяющиеся внутри фонетического ряда; собирайте примеры сочетаний, которые вам действительно встречаются.

Чтение: от предложений к коротким текстам

  • Читайте вслух, чтобы стабилизировать ритм и членение.
  • Перед чтением просмотрите вопросы, чтобы знать, что искать.
  • После чтения перескажите каждый абзац одним простым предложением по-японски.

Схемы аудирования

  • Предугадывайте концовки по формулировке вопроса.
  • Отмечайте слова-сигналы (でも、だから、そして、それで). Они предвещают то, что будет.
  • Делайте шэдоуинг предложение за предложением; стремитесь к плавному ритму, а не к идеальной скорости.

Пробники и работа над ошибками

  • Один раздел на время каждые выходные. Классифицируйте ошибки по причине: пробел в грамматике, незнакомое слово, путаница в кандзи, скорость.
  • Исправление: к каждой ошибке напишите новый пример или карточку. Проверьте исправление в середине недели на похожем задании.

Материалы

  • Официальные примеры заданий JLPT (чтение/аудирование)
  • Списки грамматики N4, сгруппированные по функциям; банки коротких примеров
  • Кандзи N4 по группам компонентов; справочники по порядку черт
  • Адаптированные книги (N4) и короткое аудио с расшифровками

Метрики

  • Незнакомые слова на 1000; время повторений в день; точность в наборах на время
  • Качество пересказа абзаца (одно предложение, схватывающее суть)
  • Точность узнавания кандзи по группе компонентов

Чем помогает Kanji Koi на N4

  • Ведомые анимации черт держат похожие формы раздельно (言 и 話, 買 и 貝).
  • Группировка по компонентам и фонетическим рядам ускоряет узнавание семей.
  • Адаптивный SRS выдерживает 20–30 в день без скачков повторений.
  • Интерактивное рисование нескольких кандзи в день закрепляет память на форму.
  • Офлайн-режим поддерживает вашу серию дней на занятиях длиной с дорогу.

Свяжите сегодняшнюю грамматику с карточками лексики и кандзи в Kanji Koi, чтобы тренировочные предложения использовали слова, которые вы действительно учите. Эта плотная петля ускоряет вспоминание в день экзамена.

Частые вопросы

  • В: Слова или обороты?
    • О: Где можно, выбирайте уровень словосочетания; это помогает с N4 и дальше.
  • В: Нужно ли писать всё от руки?
    • О: Нет — нескольких знаков в день с порядком черт достаточно для крепкого узнавания.
  • В: Какой длины отрывки в аудировании?
    • О: Короткие. Сложность в внимании и предугадывании, а не в скорости носителя.

Для кандзи упорядоченная работа с порядком черт держит формы различимыми и ускоряет узнавание.